鄭成姫　西東京第２初級教員　神奈川・横浜　３３歳

　地域同胞社会の中心にあるウリハッキョでは、結婚適齢期の人たちが集団の先頭に立って活躍するケースが多い。

　西東京朝鮮第２初級学校を牽引しているのは20代の若手教職員たちだが、それも彼らの背中を後押しし、どっしりと支える30代以上のサポートがあってこそ。また、一人ひとりが力を出し切ることで、それが集団の成果へとつながる。生徒数が伸びたここ数年間の経験から得た実感だ。

　オモニ教員が本当に少なくなった。しかし、民族教育の発展を志向するとき、オモニ教員の存在は欠かせない。

　結婚、出産を経験した女性が仕事を続けるのはなかなか難しい。そのための環境整備とは何だろうかと常に考えている。

　私は１歳２カ月の息子を持つ母親だ。子どもが熱を出して保育園に行けないときでも仕事に支障はない。職場近くの女性同盟支部で子どもを預かってくれるからだ。

　人と人、学校と地域がつながっている。つなげてくれたのは校長の温かくて細かい気配り、体系づくりだった。子育て真っ最中で余裕を持てない時もあるが、受け入れてくれる職場があることはありがたい。

　同胞社会には、潜在力を持った人が多い。その力を引き出すような仕組みが必要だと思う。

　先代の意を継承するという使命感に燃える若者たちが、力を発揮できるような仕組みづくりを進めなければならない。

　同胞社会の明暗を分けるものは何だろうか。

　それは、地域の朝鮮学校の存在だと思う。

　学校が輝いていれば、そこの地域同胞社会に良い影響を与えることができる。だからこそ、教員は情熱を傾け、能力を磨き上げなければならない。また、女性が結婚、出産しても働ける環境づくりが肝要だ。これらを見逃すと民族教育の存続が危ぶまれる。

　昨日、今日が厳しくても、明日を信じることで、道は拓けていく。朝鮮学校の教員として、同胞社会をつなげていくため、これからもまい進したい。

［朝鮮新報 2011.2.9］